シラバス詳細
タイトル「2024年度」、カテゴリ「全学共通教育-国際交流科目」
科目情報
科目名 |
日本語(中級)Ⅱ |
---|---|
講義名 |
日本語(中級)Ⅱ<聴解・口頭表現> |
クラス |
01 |
担当教員 |
長松谷 有紀 |
実務経験のある教員による科目 |
|
配当 |
交換留学生等 |
キャンパス区分 |
成城キャンパス① |
開講学期 |
前期 |
開講時期 |
前 |
曜日・時限 |
火1、火2 |
科目種別 |
実技 |
単位数 |
2 |
講義情報
副題
Japanese (Intermediate) Ⅱ<Listening and Speaking> |
授業の内容
・中級前半レベルの文法と語彙を使い、口頭表現の基礎力を養成する。特に、場面や相手に合わせて、適切な表現でコミュニケーションする力や、ある程度まとまった内容が話せるようになる力を身に着ける。また、日常生活の中でよく話されることの話題を理解し、一般的な話題について、必要な質問ができる聴解力を養う。 |
到達目標
・学校や日常生活の場面で使われる適当な会話表現のスタイルで,友達や教師と情報や意見を交換することができるようになる。 |
ディプロマポリシーとの関連
授業の方法
・授業は対面式で行う。ただし,非常時または感染症拡大等により遠隔授業実施が必要になった場合は,Zoomでリアルタイム授業を行う。必要な場合は、事前に通知する。リアルタイムオンライン授業を行う場合も、授業内容は対面式の場合と同様に行う。 |
授業の計画
週 |
内容 |
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1 |
アイスブレイク・自己紹介・オリエンテーション・日本語の発音について |
2 |
友だちとの会話・縮約形①・日本語の発音の特徴① |
3 |
友だちとの会話・縮約形➁・日本語の発音の特徴➁・ロールプレイ「友だちを誘う」① |
4 |
縮約形クイズ・友だちとの会話・縮約形③・日本語の発音の特徴⓷・ロールプレイ「友だちを誘う」➁ |
5 |
丁寧な話し方・敬語①・ロールプレイ「先生へのお願い」① |
6 |
丁寧な話し方・敬語➁・ロールプレイ「先生へのお願い」➁ |
7 |
敬語クイズ・丁寧な話し方・敬語③ |
8 |
Oral Performance |
9 |
「経験を語るスピーチ」準備・ロールプレイ「先生へのお礼」① |
10 |
「経験を語るスピーチ」練習・ロールプレイ「先生へのお礼」➁ |
11 |
「経験を語るスピーチ」発表・ロールプレイ「予約の変更」① |
12 |
「意見を主張するスピーチ」準備・ロールプレイ「予約の変更」➁ |
13 |
「意見を主張するスピーチ」練習・ロールプレイ「店への行き方」① |
14 |
「意見を主張するスピーチ」発表・ロールプレイ「店への行き方」➁ |
15 |
Oral Performance |
授業の計画の補足
この「授業の計画」は、生徒のレベルやニーズなどによって調整されることがあります。詳細なスケジュールは、授業中にお知らせします。 |
課題に対するフィードバックの方法
・ロールプレイ、スピーチ、課題については、教師からの評価表によるフィードバックを行う。 |
授業時間外の学修(予習・復習等)
・事前に配布資料を熟読し、必要な予習をしておくこと。 |
成績評価の基準と方法
成績評価の基準と方法 |
割合(%) |
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平常点(授業への参加度等) |
50 |
小テスト |
10 |
小レポート |
|
定期試験 |
20 |
定期試験に代わるレポート |
|
その他(補足欄参照) |
20 |
成績評価の基準と方法の補足
定期試験:ペーパーテストの形式ではなく、Oral Performanceの形で授業時に行う。 |
教科書
著者名 |
書籍名 |
出版社 |
発行年 |
価格 |
ISBN |
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教科書の補足
<教科書不要科目> |
参考文献
著者名 |
書籍名 |
出版社 |
発行年 |
価格 |
ISBN |
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参考文献の補足
履修者への要望
受講生は、学期末までに達成すべき個々の目標を持って、積極的に授業に参加することが期待される。また、日本での生活の利点を生かし、様々な活動に参加し、視野を広げることが期待される。 |
教員との連絡・相談方法
相談可能場所 |
相談可能時間 |
E-mail Address※ [at]は@に置き換える。 |
補足 |
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教室で |
授業前後や休憩時に |
a287【at】seijo.ac.jp |
Available for consultation: in the classroom before or after class or during breaks. |
その他
備考(特記事項)
英語科目名:Japanese (Intermediate) II |