Career Practice II

社会課題解決につながる新規事業を立ち上げる

　本科目の目的は、社会課題を解決する新規事業を考えるために必要なプロセスやスキルを実践的に学ぶことである。チームメンバーをクラスの中から探し、チームで解決したい社会課題テーマを設定。課題を解決するためのサービス案、ビジネスモデルなどをチームで議論し、事業計画案に作り上げるまでの一連のプロセスを体験する。最終的には、一般企業（社内起業）であれば経営層に、スタートアップ（社会起業）であれば投資家にプレゼンテーションを行い、投資承認を得られるクオリティレベルの企画を目指す。
　サービスやビジネスを磨き上げるために、NTT データのソーシャルデザイン推進部が実際に行っている新規事業プロセスについてもインプットを行う。定量・定性調査やフィールドワークなども積極的に行う。計３回のプレゼンテーションを行い、講師、NTTデータの社員、NTTデータが招待する有識者による審査・講評を受けてもらう。

【実務経験のある教員等による授業科目】
＜講師プロフィール＞
岡本守弘（Morihiiro Okamoto）
新卒で出版社に入社し、IT系雑誌の編集者を務めた後、大手事業会社で新規事業の企画・開発を経験。その後、インフラ関連企業で広告事業やIP事業などさまざまな新規事業立ち上げに携わる。2022年にNTTデータに入社し、ソーシャルデザイン推進部に配属され、現在は新規事業「住まい」プロジェクトのリーダーを務める。

森田寛彦（Tomohiko Morita）
新卒でNTTデータに入社後、政府系金融機関向け大規模システム開発・運用等に従事。専門はプロジェクトマネージャー（PM）で問題プロジェクトの立て直しも多数経験。2021年よりソーシャルデザイン推進部へ異動し、注力テーマ策定や社会イノベーションデザインなど組織戦略に関する検討を推進。現在は新規事業「インバウンド・トラストチェーン構想」の事業開発に挑戦中。

1.日本は今どんな社会課題を抱えているのか、自分や自分の周囲に目を向け、本質的な課題が何であるのかをできるだけ深堀し、理解できるようになる。
2.国内企業やスタートアップは、今、どのような挑戦をしているのか。社会課題といった観点で見たときに、何を実現しようとしているのか、理解できるようになる。
3.新規事業をチームで考える過程において、圧倒的な当事者意識を持ち、自分の言葉で語りながらチームメンバーの意見を引き出し、チームの力を最大化できるようになる。
4.他チームとも交流、意見交換などをしながら、授業に参加する個人、チームすべての力を最大化するために、自分は何ができるかを考えられるようになる。
5.「誰の、何を、どのように解決するのか」をひたすら問い続け、経営者や投資家が承認したくなるような、シンプルなプレゼンテーションができるようになる。

生活者起点で日本の社会課題を解決するNTTデータの新規事業組織「ソーシャルデザイン推進部」の社員による授業。今、まさにNTTデータで実際に進めているプロジェクトのライブ感ある話を盛り込みながら、チームで実際に新規事業案を考える。ディスカッション（グループワーク・発表）を重視する。毎回、授業終了後には振り返りレポートを提出してもらう。

チーム全体の進捗を見ながら、予定しているプレゼンテーションの日程を変更する可能性がある。

毎回の授業終了後に提出する授業レポートについては、授業などで適宜フィードバックを行う。３回予定しているプレゼンテーションについては、 NTT データの社員やNTTデータが招待する有識者による評価・講評をいただく。

授業時間だけでは、到達目標の５で示した企画内容、プレゼンテーションに到達することが困難なため、授業時間外の文献調査、インタビュー、資料作成、発表練習などが必要となる。また、スタートアップが日頃、どのようなプレゼンテーションをしているのか、イベント参加・見学を推奨する。推奨イベントについては、授業の中で提示する。

1回の授業につき予習・復習あわせて最低4時間の学修が必要となります。
「授業時間外の学修（予習・復習等）」に明記されている想定学修時間の合計が4時間を上回っている場合は、その学修時間を必要とします。

1.授業レポートの提出：授業での学びを言語化し WebClass を通して提出（４５%）　
→到達目標１、２に対応
2.チームワークにおける主体性とチーム活動の成果（２５％）
→到達目標３、４に対応
3.最終プレゼンテーションの審査員からの評価（３０％）
→到達目標５に対応

本学学則に基づき、出席すべき時間数の 3 分の 1 以上欠席した者は、当該授業科目修了の認定を受けることができない。1.については１回５００文字以上とし、クオリティもチェックする。２.については、授業中の発言・質問、設営準備等の貢献、受講態度やグループワークにおけるファシリテーション、授業外含めたコミュニケーションにおける主体性・積極性を重視する。３.については最終評価（プレゼンテーション）だけでなく、協働学習におけるリーダーシップも重視する。

＜教科書不要科目＞

株式会社 NTT データ ソーシャルデザイン推進部
https://www.nttdata.com/jp/ja/ignite/socialdesign/

　社内起業であれ、社会起業であれ、新規事業を成功させるのはとても難しい。失敗が当たり前の世界なので、色々チャレンジする気持ちで参加してもらいたい。大事なことは、ひとりでは何も生まれないということ。また、ネットで調べたり、部屋の中で考えていたりしても、決して答えはでないということ。色々な人に話を聞く、色々なものを見る、普段関係ないと思っているモノやコトにも触れてみる。自分の成功だけでなく、チームの仲間やほかのチームにも自分は何ができるか問い続けてもらいたい。
　第1回の授業では、各自に自己紹介と解決してみたい社会課題を発表し、目標を宣言してもらう予定なので、初回の授業はその準備をして臨むこと。

＜2025年度授業で生まれたビジネス案＞
・動物とのふれあいを通じて孤独な高齢者の心身の健康を支える「ひだまりパートナー」
・日本人の眠りの意識改革で生活習慣病を予防する「MindA」
・結婚・出産に対する意識を子供の頃からゲームで醸成する「未来のための授業～結婚・出産に向けて～」
・インバウンド誘致によって地域活性化を狙う「Curiocity MIURA 油壷の再観光地化」
・レンタルBOXを使用したレジャー道具の貸し出しによって公園での運動を促し生活習慣病を未然に防ぐ「PARK LEISURE BOX」
・新卒３年目以内のマイナス要因による離職率の上昇を防ぐ「共鳴carrer」
・教員の過重労働に伴う精神疾患を和らげる「EDUSUPPORT AI」
・小学生から金融教育を提供することで競争力のある人材を育成する「マネアカ」